游戲教案。
教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。教師要準備好教案，這是每個教師都必須要做到的。教案在教學工作建立在學習理論、教學理論和系統科學理論的基礎上。你是不是在為寫一篇優秀的教案而做準備呢？幼兒教師教育網編輯特地為大家精心收集和整理了“關于小學游戲教案”，相信一定會對你有所幫助。
關于小學游戲教案(篇1)
在教師招聘考試中，教學設計是試講的一個重要環節，一個好的試講離不開一篇好的教學設計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學設計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學設計到底應該包括哪些環節。因此，今天中公教育的老師特意為大家準備了《馬路不是游戲場》這一框題的教學設計，希望對考生有所啟發，有所收獲。
一、教學目標
【情感、態度與價值觀目標】
自覺遵守交通法規，注意安全的現代交通意識，珍愛生命，熱愛生活。
【能力與方法目標】
初步具備歸納能力和調查、訪問獲取信息的能力。
【知識目標】
觀察本地的交通秩序現狀，知道交通事故的發生與違反交通規則有直接的關系，知道與小學生有關的交通規則和常識。
二、教學重難點
【重點】
知道交通事故對個人、家庭、社會造成的損失，知道與小學生有關的交通規則和常識。
【難點】
自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，熱愛生活。
三、教學方法
情景教學法、活動教學法、談話法、講授法
四、教學過程
環節一：新課導入
運用談話的方式導入，教師提問學生平時都喜歡玩什么游戲，都在什么地方玩游戲。學生回答之后，教師請學生繼續思考，我們可不可以在馬路上玩游戲?教師根據學生的發言引導學生認識到在馬路上玩游戲會很危險，可能會引發交通事故，所以馬路不是游戲場，從而導入本課學習。
環節二：新課講授
1.大家來討論
過渡：同學們，馬路不是游戲場，但生活中卻有許多人游戲于馬路上，導致了一幕幕觸目驚心的人生悲劇。
教師通過課件展示教材70頁圖片(一起因為兩名小學生在馬路上打鬧，造成的交通事故)，請同學們觀察思考，這起交通事故除了給當事人帶來災難，還會帶來哪些惡果?造成這起交通事故的原因是什么?
學生在討論之后，教師引導學生認識到這起交通事故不僅使當事人失去了寶貴的生命，而且給他的家屬也帶來不可磨滅的傷痛。而這起慘劇發生的根源就是案例中的兩個小學生違反交通規則，在馬路上追跑打鬧。所以，這血的教訓告訴我們一定要遵守交通規則。
2.我是小交警
過渡：同學們，經過剛才的討論，我們知道了遵守交通規則是多么的重要。如果我們要遵守交通規則，我們要首先知道有哪些交通規則，特別是與我們小學生相關的交通規則又有哪些呢?現在，我們要進行一場交通安全知識擂臺賽，看誰知道有關交通安全方面的知識多，誰就是勝利者!
教師課前收集道路交通管理法規和本地有關的交通規定，從中找一找與小學生相關的規定。課堂上將收集的資料做成學習卡片分發給各個小組。請同學們以小組為單位，學習交通規則，并學習卡片上的內容，每組出10道題。比賽規則為：一個組出題，其他組搶答，答對的組得10分，最后看哪組得的分數多。
在交通知識擂臺賽結束之后，教師對獲勝的小組進行表揚并通過課件展示教材73頁圖片，請同學們利用剛才競賽中學習的有關交通法規的知識判斷一下圖片中誰遵守了交通規則，誰沒有遵守，請告訴沒有遵守交通規則的人他們應該怎樣做?
3.遵守交通規則靠自覺
過渡：同學們，經過剛才的學習，我們已經知道了許多與我們小學生有關的交通規則。知道了這些規則之后，我們就要自覺遵守。但是在我們生活中，還是有很多人不能夠自覺地遵守交通規則，我們一起來看看我們生活的周圍有哪些交通隱患和不遵守交通規則的現象。
教師請同學們課前以小組為單位，乘車或步行一段路，觀察人們遵守交通規則的情況，并把觀察到的情況記在調查表中。有條件的可以與當事人進行交流，了解他們這樣做的原因，記錄下來，并進行歸納整理。每個小組將本組調查的情況整理后制成一份小報，在班里展示和匯報調查后的結果。
小組代表在匯報之后，教師對學生進行表揚并進行適當總結，經過同學們的調查，我們可以發現在我們生活周圍有許多違反交通規則的現象存在，如闖紅燈、在人行道上騎自行車、跨越護欄等，這些都是造成交通事故的隱患。所以，遵守交通規則靠自覺，我們應該自覺遵守交通規則。
環節三：鞏固提高
過渡：同學們，今天老師給大家帶來了一首有關交通安全兒歌，我們一起來聽一聽、學一學，讓它時時刻刻提醒我們遵守交通規則，讓平安永遠伴隨我們快樂成長!
交通安全很重要，條條規則別忘了。
從小養成好習慣，文明行為都說好。
行路應走人行道，沒有行道往右靠。
斑馬線條真清楚，橫穿馬路少不了。
一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。
騎車更要守規則，不能心急往前跑。
轉彎拐角要減慢，注意四面別說笑。
乘車安全應注意，遵守上下車秩序。
手頭別伸車窗外，扶住坐好要記牢。
環節四：小結作業
小結：同學們，經過今天的學習，我們看到了不遵守交通規則所帶來的血的教訓，也學習了很多和我們小學生有關的交通規則。希望大家今后牢記：馬路不是游戲場，我們要自覺遵守交通規則。也希望你們把今天學的知識帶回家中告訴自己的爸爸媽媽，切實做好小手拉大手活動。
作業：課下請同學們以小組為單位，結合前面所見、所感，開動腦筋設計有創意、有意義一則交通安全公益廣告，采用圖文并茂的形式將大家設計的廣告呈現出來，有興趣的同學也可以通過錄制視頻的方式呈現出來，下節課我們一起在班級內部進行評選，看看哪個小組的廣告最有創意。
五、板書設計
關于小學游戲教案(篇2)
教學目的：
1、通過這節課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的要領及動作。
2、培養學生身體的正確姿勢和節奏感。
3、培養學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。
教學方法：
講授、練習法
教學重點：
第八套廣播體操
課時安排：
1課時
教學器材：
教學程序設計：
一、準備部分
課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、復習廣播操的前三節。
3、專項準備活動。
二、基本部分：
第八套廣播操（4-6）節：
第四節，體側運動。
第五節，體轉運動。
第六節，全身運動。
重點：各節的動作要領及要求。
難點：動作的準確性和優美大方有節奏感。
學生注意事項：
1、學生站一列橫隊。
2、學生認真聽講，仔細觸摸。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節。
四、結束部分
關于小學游戲教案(篇3)
一、教學目標：
1、明確“啊”在不同的語境下有不同的發音。
2、掌握“啊”音變的基本規律。
3、會讀、寫含有語氣詞“啊”的音變句子。
二、教學重點、難點：
1、“啊”音變的基本規律。
2、有感情讀出含有“啊”的句子。
三、課時：1課時
四、教學過程：
(一)課前練習：
1、句前“啊”與句后“啊”的嘗試朗讀練習。
(啊，真美!真美啊!啊，真好!真好啊!啊，真甜!真甜啊!)
2、嘗試給句前“啊”與句后“啊”注音。
(二)師生總結句前“啊”的讀音規律。(“啊”在句前都讀“a”)
(三)學生嘗試句后“啊”的.讀音與注音(板書課題：“啊”的音變)
(四)句后“啊”的讀音、注音的6種規律。(展示課件)
(五)學生自我總結變音規律。(讀變音表)
(六)練一練“啊”讀音并注音的有關句子。
(七)出示去年的考試題，加深練習。
(八)學生分組對話朗讀練習。
(九)段篇的朗讀訓練。
五、課堂總結：
掌握了啊字的音變規律，說話、朗讀時就能做到正確、流利、有感情。根據“啊”字的音變，書寫時可以有形式上的區分。如“呀”、“哇”、“哪”，也可以用一個“啊”字表示。但在朗讀時，一定按照“啊”字的音變規律去讀。
六、鞏固練習：(美文朗讀)
板書：“啊”的變音
句前“啊”句后“啊”
關于小學游戲教案(篇4)
一、教學內容：
1、快速運球射門。
2、運球繞桿射門。
3、五人賽。
二、教學目標：
分組比賽，發揮出射門技術情況，發展學生的靈敏性和協調性，培養學生的合作意識。
三、教學重難點：
重點：進一步提高學生射門的能力
難點：培養學生的合作意識
四、教學過程：
開始部分：約8分
一、課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
基礎部分約28分
提出快速運球射門的要求，巡視輔導。
學生活動
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關查。
3、聽從指揮
4、學生充分活動各關節。
關于小學游戲教案(篇5)
學習階段：水平三
學習目標：在游戲比賽中發展跑的能力。
學習內容：多種游戲
學習步驟：
一、快樂游戲、充分活動
教師活動：1、組織學生常規訓練
2、組織學生分組游戲，參與學生游戲。
學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、繼續體驗向右轉走的隊列要求。
3、全班分成兩組進行“大漁網”游戲。
組織：四列橫隊、分組游戲
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二、小組探究，熟練技能
教師活動：1、提出黃河長江游戲要求，組織學生游戲。
2、組織學生“人球賽跑”游戲。
學生活動：1、分成二組，在教師組織下進行游戲黃河長江，體驗快速的起動和靈敏的反應。
2、分成六組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。
組織：分組游戲
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三、延伸拓展、展示才能
教師活動：1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創編游戲活動。
2、引導學生展示小結。
學生活動：1、小組商榷，用已有的游戲經驗結合教師提出的要求，嘗試新的游戲。
2、在嘗試的過程中不斷完善游戲的方法規則。
3、相互交流展示創編的游戲。
組織：按指定地點分散：
場地器材：操場、足球六只、(自主游戲器材由學生自定)
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