• <u id="4q8ae"></u>

    1. <b id="4q8ae"></b>
    2. <table id="4q8ae"></table>

          幼兒教師教育網,為您提供優質的幼兒相關資訊

          寶寶突然不叫人抱媽媽很迷茫

          發布時間:2022-04-02

          走出迷茫的中學作文。

          幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的,而是需要家長的配合與幫助。家長與教師需要多溝通交流,幫助孩子解決問題,并使其積極健康快樂地成長!那么,教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢?經過搜索整理,小編為你呈現“寶寶突然不叫人抱媽媽很迷?!?,希望能為你提供更多的參考。

          我的寶寶一歲以后,他開始不讓陌生人抱了,見到同齡的小孩也不肯招呼。每次見到同齡的小孩,他就躲到我背后,卻又探出頭來偷看,但就是無論如何不肯招呼人家,特別是小女孩。

          這是怎么了?

          我的寶寶一歲以后,他開始不讓陌生人抱了,見到同齡的小孩也不肯招呼。每次見到同齡的小孩,他就躲到我背后,卻又探出頭來偷看,但就是無論如何不肯招呼人家,特別是小女孩。

          這是怎么了?

          寶寶突然不叫人媽媽很迷茫

          象這樣的孩子的表現是成長發育過程中的正?,F象。主要是陌生人焦慮(Stanger auxiety)造成的,即害怕陌生人。有的孩子早在七八個月就開始有這種表現了。你的孩子可能出現得晚些。另外,寶寶一歲多的時候,除了陌生人焦慮以外,又加上了陌生人疑慮(Stranger suspicion),即對陌生人的疑慮:這個生人會不會傷害我(不僅僅是怕)。到兩歲以后,他建立起交往行為系統,這種陌生人疑慮才會慢慢減弱。由于孩子的氣質先天稟賦、后天的環境、教育的不同,每個孩子的陌生人焦慮和陌生人焦慮的表現和程度也都不同。性格內向的、家庭比較封閉的孩子表現較重。

          由于這是在發展過程中的一個現象,所以不是糾正,而是要幫助孩子過渡得更快、更好,可以從兩方面來做工作:

          一、家里每一個人都陪他、帶他,不僅是母親,這樣就擴大了他與別人交往的經驗,對減輕對陌生人的害怕和疑慮有好處。

          二、如果他表現了害怕,拒絕與人交往,不要怪罪他,不要數落他,而要抱緊他,使他有安全感。

          三、平時和他講點勇敢、大方的小朋友人人都喜歡的簡單的故事,雖然他不全懂,但有一點印象也好。

          四、對碰到的叔叔、阿姨講,不要馬上抱他、讓他叫人,讓他先“熟悉”一下你,你再慢慢接近他、讓他叫人,這時往往不會遭到拒絕,說不定甚至還會讓這個“半熟”的人抱呢!這是減輕陌生感的辦法。

          五、千萬不要以“不喜歡”、“不帶他出去玩”作為要挾和懲罰,因為這是他成長過程中的暫時行為,不是他有什么毛病,再說也不應該以“不喜歡”他這個人、不帶他出去,來傷害他的自尊心。

          yJS21.com更多精選家園共育閱讀

          寶寶夜間突然驚醒的原因


          寶寶在晚上睡眠時,出現間歇哭鬧或抽泣,這就是夜啼。孩子一般不會無緣無故地哭,如果他哭個不停,一定是不舒服的原因。具體有哪些呢?

          經常出現夜啼不僅會使孩子睡眠不足影響其生長發育,也十分影響父母的休息。所以,防止孩子夜啼并不是小事。引起夜啼的原因很多,父母應該細心地尋找一下,如果懷疑是疾病所致,就要帶孩子到醫院檢查一下,只要找到了原因,及時加以去除,小寶貝一定會甜甜美美地入睡的。

          1、缺鈣

          缺鈣的孩子夜間往往哭鬧。過去,人們由于缺乏醫學知識,認為孩子夜啼,在外面貼上一張“天皇皇,地皇皇,我家有個夜哭郎”的字條,孩子就會好轉。這種方法顯然是不會有效的。缺鈣的孩子除有夜啼外,還會有相應的表現,比如孩子會有多汗、枕禿、方顱、囟門閉合晚、肋骨串珠等等。為孩子補充維生素D和鈣劑,并讓孩子多曬太陽,孩子會好的。

          2、驚嚇

          孩子受到驚嚇后,晚上常會從睡夢中驚醒并啼哭,孩子哭的時候常常伴有恐懼表現,在生活中,不難找到是什么原因讓孩子受了驚嚇。解決的方法是安慰孩子,告訴孩子沒什么可害怕的,并暫時不要讓孩子直接接觸使他害怕的物體或人,慢慢孩子會安穩入睡的。

          3、患病

          許多疾病,譬如感冒及各種急性傳染性疾病的患病期間,孩子都會在睡后哭鬧。一些慢性疾病,如貧血、結核等,也會使孩子因為難受而在睡中哭鬧。此外,孩子鼻子不通氣、患了蟯蟲病等,也常常使孩子夜間啼哭。由于疾病引起的,只要治好了原發病,孩子就會安然入睡。

          4、衣被因素

          孩子蓋得太厚,會使孩子因熱而煩躁,出現啼哭;被子蓋得太少,冷的刺激也會使孩子啼哭。褥子鋪得不平,小衣服過緊或衣服的系帶硌了孩子,會使孩子哭鬧。此外,還應該查查床上有什么東西硌著或扎著孩子,只要找到原因,孩子感到舒服了,啼哭就會停止

          5、饑餓

          比較定時的哭鬧同孩子饑餓有關。母乳喂養者,母親不必拘泥喂奶的間隔時間,當孩子餓時就讓孩子吃,孩子吃奶中睡著了,可以彈彈孩子的小腳心讓孩子吃飽再睡。人工喂養的孩子,應考慮適當增加喂奶量,并查一下奶的質量,是否加水過多等。

          6、憋尿

          大一些的孩子經訓練,已知控制小便,但在夜里他還不會自己起來尿尿,有時孩子會說尿尿,但很多時間,孩子是用哭來表示自己要尿尿的。父母只要摸到這個規律,為孩子把過尿后,孩子便會繼續入睡。如果父母不明白孩子哭的含意,孩子就可能尿床。

          7、晝夜顛倒

          有些孩子白天睡得多,夜里便精神十足,當父母因疲倦不理他時,孩子就會用哭抗議。糾正的方法是白天減少孩子的睡眠時間,多逗孩子,晚上孩子睡眠會有所改善。經過一段時間后,孩子的生活有了規律,就會白天興奮晚上安眠的。

          8、需要愛撫

          有些孩子哭鬧是在撒嬌,他是想用哭來吸引父母的注意力,讓父母抱抱自己或給予愛撫。這些孩子的父母常常是工作過忙,照顧孩子時間少,或片面強調了對孩子的“自立”培養,使孩子出現“皮膚饑餓”。只要父母給孩子多一些愛撫,孩子的需滿足了,就不再哭鬧了。

          注意事項

          對于總是夜啼的孩子,父母為其按摩,可收到一定的效果。方法為:家長用大拇指從孩子的拇指指尖處沿拇指外側推向孩子的掌根處,做50至100次;由無名指指尖沿掌面推向掌根處,做50至100次;沿前臂掌面正中,從腕關節推向肘關節,20至30次;從腕關節沿前臂大拇指掌側面向肘關節推30次,掐掐孩子手掌面與腕的橫紋中點;掐掐孩子手指尖的十宣穴;揉孩子頭頂百會穴20至50次;自下而上為孩子捏脊3遍。

          寶寶不肯叫人原因在于依賴心理


          導讀:孩子的模仿力是很強的,身邊人的行為,尤其是父母對孩子的影響是巨大的。假如父母本身極少跟朋友來往,孩子怎么能體會到朋友的重要性呢?要想孩子性格開朗,家長和別人的交往也要多些。

          “寒假期間,帶著讀初中的孩子走親訪友,本想讓他鍛煉一下交往能力。但家里來了客人,讓他說句”阿姨好“,他都不肯張口?!?月1日,家住常青花園的鄧女士反映:孩子“認生”的表現讓她感到尷尬,更擔心他以后不會與人交往,該怎么辦?

          在采訪中,記者了解到,在春節拜年這樣的社交活動中,許多孩子十分“認生”。

          對于做客、迎客,他們往往選擇回避,而家長對孩子的表現則顯得有些無奈?!捌鋵?,善于交往的家長,孩子的交際能力多半不會太差?!弊蛉?,單洞新村小學校長劉勝介紹,他認識一些家長,不善于與人交流,出來散步也不理其他人。與大人一樣,家里的小孩跟別人的小孩也幾乎沒有什么交往,出來總是自己玩,比較內向。

          劉勝認為,孩子的模仿力是很強的,身邊人的行為,尤其是父母對孩子的影響是巨大的。假如父母本身極少跟朋友來往,孩子怎么能體會到朋友的重要性呢?要想孩子性格開朗,家長和別人的交往也要多些。

          “拜年時,有一些家長”代勞“,讓孩子缺乏鍛煉機會?!弊蛉?,黃陂街小學副校長王紅說,春節期間,家長帶孩子出門時,遇到熟人或親戚,家長往往會搶先一步催促孩子:“這是劉叔叔,問劉叔叔好”。這種情形多了,小孩會感到難堪并產生依賴心理,認為一切都有大人來安排,自己只是按家長的要求來做,當然就無需思考。

          “家長應注意避免這種”代勞“方式,向熟人或親戚問好,最好都讓孩子自己去做?!蓖跫t建議:春節拜年時,還要注意關照一下孩子的情緒,可以聊與他有關的話題,也可以讓他發表一下自己的看法,孩子才不會覺得無聊。此外,也可以讓孩子展示一下他平時的學習成果,比如唱唱歌、講講故事等。這樣,孩子才能體會到與人交往的樂趣。

          父母抱新生寶寶的5大技巧


          不要豎著抱寶寶

          新生兒的頭占全身長的1/4。豎抱寶寶時,寶寶頭的重量全部壓在頸椎上。寶寶在1~2個月時,頸肌還沒有完全發育,頸部肌肉無力,應防止這種不正確的懷抱姿勢對寶寶脊椎的損傷。這些損傷當時不易發現,但可能影響孩子將來的生長發育。所以抱寶寶要橫抱,不宜豎抱。

          多與寶寶交流

          父母要同寶寶說話、唱歌,用眼睛溫柔地注視寶寶,輕輕地撫摸寶寶,與寶寶有身體的接觸。這種感情交流,可以使寶寶的視野更開闊,受周圍環境的刺激更多,對孩子的大腦發育、精神發育以及身體生長都有著極大的好處。貼身撫抱寶寶是親子交往建立感情的第一步,對寶寶身心發育十分重要。

          抱新生寶寶方法要正確

          當你要抱起寶寶時,可先用眼神或說話聲音逗引,使他注意,一邊逗引,一邊伸手將他慢慢抱起。抱新生寶寶有兩種方法:

          腕抱法:是指將寶寶的頭放在左臂彎里,肘部護著寶寶的頭,左腕和左手護背和腰部,右小臂從寶寶身上伸過護著寶寶的腿部,右手托著寶寶的屁股和腰部。這一方法是比較常用的姿勢。

          手托法:用左手托住寶寶的背、脖子、頭,右手托住他的小屁股和腰。這一方法比較多用于把寶寶從床上抱起和放下。

          讓寶寶緊貼媽媽的左胸

          抱寶寶時,應將他的頭部放在媽媽的左側,并有意讓寶寶的耳朵貼近父母的心跳處,讓他能聽到心跳的節律。國外曾有人做過實驗:當寶寶哭吵時,父母抱起他們,一組寶寶抱在懷里,父母用手輕輕地拍他們;另一組寶寶傾聽父母的心跳,結果發現后一組寶寶比前一組寶寶更易安靜下來。這是因為胎兒在母體內聽慣了母親的心跳,出生后讓他再聽到這樣熟悉的聲音便產生一種親切感,很容易適應這種情境,而使情緒平靜下來。

          寶寶啼哭未必是壞事

          如果無異?,F象,新生寶寶的啼哭是對身體有益的,是新生寶寶運動的一種方式,所以不要一聽到新生寶寶哭就抱起來或喂奶。父母應注意觀察寶寶的啼哭規律,正確判斷寶寶啼哭的原因,給予適當的應對。寶寶一哭就抱在懷里,尚未出月子的寶寶會養成非抱不睡、一著床就醒就哭的壞習慣。其實躺在大人的手上睡覺,對寶寶脊柱的正常發育是不利的。良好的睡眠習慣應該從新生兒起就培養,用搖籃、或搖晃著、哼著曲子催寶寶入睡,都是不良的睡眠習慣。

          入園,寶寶很焦慮


          科學育兒

          入園,是寶寶從家庭走向社會的第一步。他們離開無微不至照顧自己的家人和溫暖的家,來到一個陌生的環境,感到焦慮是正常的。他們有哪些表現?家長該怎么辦呢?

          其實焦慮表現是一種自我保護的正常反應,說明孩子能夠對環境的變化有所反應,能夠辨識、感知環境的變化,從而產生的一系列對陌生、危險環境的應急防御。

          由于氣質和成長環境的不同,每個寶寶會以不同的方式去面對這種“成長痛”。孩子們的“痛”都有哪些表現呢?

          哭鬧:大部分孩子都會哭鬧。寶寶的哭鬧不是分分鐘不停止的,而是很有規律的。

          1.分時段哭鬧。一般孩子入園時會大哭大鬧一陣,家長走了之后很快就會停止。又如,有的寶寶在進餐、午睡、如廁等活動前后哭鬧,顯然在家中這些事情都由家長照顧, 他們自己不會或者不習慣做這些事情,加上陌生環境和老師、同伴的壓力,因此焦慮哭鬧。

          2.分時期哭鬧。入園前三天,孩子會摟著家長脖子不撒手哭鬧,被老師抱過來之后繼續哭鬧。幾天之后,寶寶就會哭著主動放開家長,一邊投進老師懷中,一邊嘴里念叨著“媽媽早點來接我”。這時孩子已經知道上幼兒園是必須的事情。過一段時間后(一周或兩周左右),孩子會抹著眼淚,拉著家長的手走進教室。盡管還抹著眼淚,但是已經不用爸爸媽媽抱著來了,哭著也能和爸爸媽媽說再見。

          夜驚:有些寶寶入園后會出現夜驚的現象,睡著睡著就會撒“癔癥”哭鬧不止,嘴里還念叨著“我不上幼兒園”“我要媽媽”…… 半夜爸爸媽媽聽到這樣的聲音是最讓人揪心的。

          不言語:原本愛說愛笑活潑的寶寶,入園后忽然沉默不語,回家后不愿意和家長說話,像變了人似的。

          發脾氣:有的寶寶入園初期非常任性愛發脾氣,因

          為一點小事或要求未得到滿足就大哭大鬧,很難安撫。

          黏人:有的寶寶本來和誰都能玩,可自從入園之后,在園里黏著一個老師,有的二胎寶寶黏著一個稍微大點的伙伴;在家里又開始黏著那位最親近的人,離開一會都不行。

          睡覺困難:有的孩子中午睡覺需要有人陪著或拍一拍,剛入園由于不熟悉環境等因素,因此拒絕在幼兒園睡覺,或者上床了睡不著。

          以上反應比較常見,但個別孩子會出現以下反應。

          忍住不哭:哭鬧對孩子來說是一種情緒宣泄。有的孩子可能因為從小被教導“愛哭的孩子不好”,當看到其他孩子哭時會撇嘴或眼含淚花,但就是忍著不哭,讓老師們看著很心疼,巴不得孩子哭出來,那也是一種釋放。

          等待或念叨:有的孩子站門口等著爸爸媽媽來接,連進來吃飯都不愿意;有的孩子不讓關門,一關門就不安或哭鬧;有的嘴里常常念叨“媽媽什么時候來接我”。

          中午不睡覺:有的孩子沒有其他焦慮表現,但就是不在幼兒園睡午覺。

          需要注意的是,分離焦慮表現男孩女孩沒有什么差別;祖輩帶的和父母自己帶的也差別不大。自理能力強的孩子適應更快,自理能力弱的孩子分離焦慮更嚴重。

          階梯式循序漸進入園的,比那種一刀切入園的孩子更少焦慮。不管孩子表現如何,都需要家長重視并采取一定措施進行調整。

          寶寶“反抗期”家長引導很關鍵


          寶寶不讓喂飯了,寶寶很久都沒有粘著父母了,寶寶非要出去玩泥巴,寶寶……年輕的父母有如是煩惱;孩子到了叛逆期了,孩子早戀了,越來越不懂孩子在想什么了,孩子竟然在犯罪邊緣徘徊了……大孩子的父母也有他們的煩惱。

          前面提到的兩種年齡層次,就是所謂的第一反抗期和第二反抗期。中山大學附屬第三醫院兒童發育行為中心鄒小兵教授指出,家長應該幫助孩子更好地度過他們的反抗期,正確地引導有助于孩子個性的發展、正確價值觀的樹立以及正確人格的形成等。

          第一反抗期:1-3歲

          孩子總在說NO

          鄒小兵表示,當孩子學會走路后,大概1-3歲,家長面臨的就是孩子的第一反抗期。這是很多家長都愿意看到的,因為這個時期的孩子更多表現為獨立意識的出現,他想要嘗試更多他覺得有趣的事情,想要自己去探索這個世界,放開家長緊抓他們的手。

          這個時期,家長應該怎么辦呢?真正放開手讓孩子去做,又怕他們傷害自己,強硬地阻止,他們又會哭鬧不安。

          對此,鄒小兵教授說,這個時期正是孩子個性發展的時期,如果強硬地去以一個標準要求他們,會使他們的個性發展受到阻礙。這個時候,家長應該充當保護者的角色,在確保孩子安全的前提下,給孩子相當的自由,讓他們自己去探索想要知道的世界。在孩子遇到困難的時候,鼓勵他;做得好的時候,表揚他;犯錯誤的時候,糾正他;讓孩子慢慢地了解到自己行動自由的限制在哪里,哪些是正確的行為,哪些是錯誤的做法。這樣,孩子就能夠順利地度過第一反抗期。

          第二反抗期:12歲-17歲

          心理反抗

          孩子進入第二反抗期后,接下來就是青春期。鄒小兵表示,第二反抗期是人的人格形成的重要時期。而人格形成的重要標志就是“自我同一感”的形成。所謂“自我同一感”,通俗地講就是“知道我是誰,我將來應該做什么,我能夠做什么”。

          例一:小A,就讀高二,成績很好,他知道將來要上大學,之后要當律師,成為一個很好的律師。

          分析:對于這個孩子來講,他有認識自我的能力,能夠認識到自我將來要做什么、我是誰,這是一個很好的自我同一感的例子,他的自我同一感也非常有利于以后的人格形成。

          例二:小B,小A的同班同學,成績很差,也從來不努力,但是他很有理想,將來的夢想是做聯合國秘書長。

          分析:對于這個孩子來講,最重要的是他想不到通過努力才能夠達到自己的目標,而給自己的目標又過于高、過于盲目,這個孩子缺乏“自我同一感”。

          例三:小C,本身成績也還好,同學關系各方面也不錯,但是總是自信心不足,每天最喜歡做的事情就是唉聲嘆氣,覺得自己方方面面都比不過別人。

          分析:這個孩子也屬于缺乏“自我同一感”的類型,極度缺乏自信,不能正確認識自己的能力,無法判斷自己的價值,對他以后的工作和生活會有消極的影響。

          家長應該幫助孩子正確形成“自我同一感”,多與孩子溝通、為孩子樹立自信,尊重并且相信孩子。鄒小兵教授指出,如果一個孩子在他的第二反抗期到青春期的這段時間,形成一個很好的“自我同一感”,對他的一輩子都是非常有利的。

          媽媽的迷茫:“搶跑族”破滅了我的教育理想


          新學期伊始,讀者張女士打來咨詢電話。女兒琪琪剛升入小學三年級,張女士卻陷入了困惑和迷茫之中?!叭昙墑傞_學,孩子班里的同學們都紛紛報英語班、大作文班。這種知識類的培訓班,孩子們少則上了一兩個,多則三四個。大家都報,閨女不報,她會不會落后于同學們呢?我的內心隱隱不安。作為80后這一代家長,我自認為比較用心,也加入了一些親子教育類的群。群里的家長都很有一套育兒方法,他們的孩子都各有所長,比如小小年紀就有作文得獎出書的。我感覺有一些壓力,目前沒看出我的孩子哪里有特別的才能。我擔心孩子以后成了一群大樹中間的一株小草,他如何能吸收到陽光雨露呢?有時,我真想退出育兒群,真想不過多與其他家長溝通,就按自己的思路來,讓孩子慢慢成長。不報知識方面的課外班,多給她玩耍的時間。但這似乎也不可取。在這個快時代,感覺人人都在搶跑,我若慢悠悠,孩子會落后嗎?”這位80后媽媽的心聲,也是許多家長的困惑。教育孩子,該何去何從?父母為何如此糾結怕落下是一種心理需求特邀觀察員:張麗(北京聞心齋心理工作室)首先,是什么原因使家長們趨之若鶩報各種訓練班補習班而唯恐自家孩兒落下?為什么要盡可能和其他人保持一致甚至還要爭取領先?那是人們渴望獲得安全及尊嚴的心理需要。許多家長意識到孩子的快樂成長很重要,但在教育主流觀念下,更期待自己的孩子在班集體、學校及社會保持優越以獲得更好的教育資源和職業發展前景。這也正是家長陷入困惑迷茫的原因。我們無法逃離社會大背景,所以在教育上也必須考慮到大背景對孩子成長的影響。因此,對待訓練班補習班可以采取開放的態度,根據自己孩子的特點和發展需要做出規劃,引導鼓勵孩子主動選擇一些適合自己并承諾堅持的科目。這樣既滿足了希望孩子健康快樂的愿望,也達成了讓孩子成為陽光雨露下一棵大樹的期待??傊颜n外學習班當成協助培育孩子的工具,善用它,讓孩子從中獲益。擇“群”而居特邀觀察員:鄭懿(親子教育專家,著有《家長手冊:幼小銜接,你準備好了嗎》)非常理解這位家長的焦慮,因為現代社會的競爭之激烈已經遠遠大于我們小時候。育兒真的是在“拼爹拼媽”,這里拼的不是金錢地位和權力,真的是拼家長們的智慧。許多父母為了多學習加入各種育兒群體。育兒群會分幾類,比如關注升學的,英語學習的,親子育兒的。作為家長要有清晰的意識,每個群都有自己明顯的趨向。對于一些升學類的群,關注的目的,主要是了解升學動態、相關政策,及時把握外界動向,為自己孩子的學習調整方向。因為這類群本身就是應試類的導向,所以家長要有思想準備,不要因為“牛孩”曬的成績,而讓自己受影響。對于提升育兒水平的群,一定要慎重挑選?,F在很多群,集結一些所謂的專家,輪流做線上課程,但真正的目的是商業行為。關于教育水平的提高,其實是家長自我提高的過程,這個過程并不容易,簡單快捷的方法不信也罷??傊?,積極學習是正確的,選擇慎重也是需要的,育兒學習沒有捷徑。學習類課外班報不報一切從孩子出發特邀觀察員:岳坤(中國教育學會家庭教育專業委員會副秘書長)我周圍的80后父母,其中不少受過點諸如“自由放養”一類理念的熏陶,每談及對孩子的期望,總能很瀟灑地來一句:“只要孩子健康快樂就好”。但孩子進入小學以后,漸漸地,父母們聽到的都是:老同學的孩子得了征文大賽二等獎、咱班一半以上的孩子都報了英語班,一來二去,他們曾經的瀟灑勁兒煙消云散,這班是報還是不報?其實,只要拿出“一切從孩子出發”這條標準量一量。如果孩子在學業上確實有困難,父母首先要做的不是把孩子推給課外輔導班,而是要發現問題出在哪兒:是孩子缺乏學習興趣,是沒有養成良好的學習習慣,還是孩子的課內外活動安排得太多,使孩子無力應付。找出問題之后再對癥下藥,爭取與孩子、老師合力解決。如果孩子學業表現不錯,那么報不報班還是要看孩子:是否有興趣,是否有精力,以尊重孩子的意愿為主,同時輔以父母的觀察,避免孩子僅僅一時心血來潮或是跟風報班的情況。父母還要幫助孩子綜合分析已有的和擬新增的各項課內外活動,確保孩子健康合理地安排時間和精力。社會實踐,比單純知識學習更重要特邀觀察員:鄭丹娜(北京市朝陽區垂楊柳中心小學)我的孩子現在讀高中三年級。小學四年級時,我第一次給孩子報了奧數班。我發現每一節課幾乎都是講公式,再做題練習。這種模式對于中低年級小學生來說比較枯燥,對孩子思維水平提升和學習興趣激發并沒有好處。于是,第二個學期便取消了這個奧數班。我個人認為,把小學生送去上學習類的課外班不如親子共讀一本好書,培養孩子閱讀興趣;陪伴孩子走進博物館,拓寬孩子的視野;引導孩子參加社會公益活動,培養孩子的愛心……這樣的童年是美好的,孩子的心性是健康的。目前課程改革已經進入了高考改革的深水區,更注重孩子的綜合性學習、閱讀能力、社會實踐、創新能力。這一轉型正在自上而下、自內而外地影響到學校、社會、家庭。但是要改變人們長期以來形成的固有觀念需要時間。孩子的成長不在于一朝一夕,小學階段更是培養學習習慣、激發學習興趣的好時節,正如一篇文章所寫:小學關注習慣和興趣,中學關注學習品質,大學關注學習成績。所以,即便時代的節奏很急,但是我們仍需保持冷靜,了解孩子的成長規律和內心需求,有目標,有思考,有定立,是我們每個父母都需要修煉的本領。學習之外,更需要注重什么因材施教,給孩子廣泛意義上的學習特邀觀察員:趙瀾波(北京教育科學研究院德育研究中心)困惑來自于內心的追求和外在評價之間的矛盾,于是形成了我們內心的沖突。在育兒的過程中,我和大家一樣,在思考后,堅持自己內心的追求,內心強大之后不會再有困惑。首先,因材施教,不盲目攀比。因材施教是老祖宗留給我們的寶貴財富。人生是長跑。孩童時代需要為孩子能夠長跑、獲得可持續發展的能力打下基礎。這個基礎是孩子良好的行為習慣、思維習慣、心理素質、健全的人格。當我們困惑時,需要時時反問自己:我究竟要把孩子引向何方,是為自己的面子,還是為孩子長遠的發展與幸福。其次,因孩子的特長、興趣而學習,學中玩兒,玩兒中學。學習是個寬泛的概念,不僅指學習文化知識,在更廣闊的意義上,任何的活動、玩耍都是學習。玩耍也不是簡單的玩兒,比如體育運動中,學習的既是一種技能,也是與人合作的能力和毅力的培養;比如旅行,學習如何規劃形成、了解各地風土人情;比如下棋,學習的是如何獨立思考、運籌帷幄等等。我會鼓勵孩子在業余時間發展自己的特長和愛好。當然,任何學習是艱苦的過程,父母要幫助孩子堅持,堅持就是成功。對于文化知識的學習,如果孩子沒有欠缺,沒有必要因為攀比而去提前學習。尤其是語文的學習和寫作。需要孩子多讀課外書,到外面走一走,多一些生活的體驗和思考,才能寫出好的文章。長遠來看,孩子感知幸福的能力更重要特邀觀察員:羅紅燕(北京171中學副校長)以往我們總強調注重孩子的生活能力、學習能力,最新的理論表明,父母應該注重培養孩子感知幸福的能力。感知幸福的能力,包括感恩心、耐挫力,非智力因素的行為規范等等。影響孩子學習的因素很多,提高感知幸福的能力和非智力因素,孩子才能全面成長。我在培養孩子的過程中,原來比較關注孩子理科學習,學數學物理等知識,但之后我發現孩子的文科素養特別重要,包括他的閱讀量、攝取量、表達能力(書面和口頭表達能力)、與人溝通能力,這些遠比知識本身更重要,因為它是孩子以后生活中最基本的技能。智力因素與非智力因素是兩條線,齊頭并進。我們學校對孩子的評價標準是,與自己比進步就好。正確引導孩子,只要家長沒有攀比之心,孩子的壓力就小了很多。

          育兒知識:孩子為什么不愛叫人了


          禮貌是很多家長注重培養的一個好習慣,但是很多家長都曾遇到過這樣的情景。

          場景一:“小甜嘴”不見了

          明明今年3歲多了,以前可是小區里出名的小甜嘴,只要我們讓他叫人,他就甜甜地叫爺爺、奶奶、叔叔、阿姨,大人都喜歡得不得了,都愿意逗他玩,也會把好吃的、好玩的給他,摸摸臉蛋、親親他,明明很開心,我們也覺得很自豪。

          但是最近一段時間,明明變得不愛叫人了,爸爸媽媽要不住提醒,有時候勉強叫一聲,有時候做個鬼臉。對別人摸他臉很不喜歡,會生氣或不理別人。大家都納悶,以前的小甜嘴怎么不見了?甚至別人給吃的、玩具時,也不說謝謝。我有時挺生氣的,就批評他,說這樣做不是好孩子,大家會不喜歡他的。

          場景二:不喜歡,就不理你

          悠悠今年快5歲了,一向活潑開朗。以前在院子里或者電梯里碰到熟人打招呼時,她都會回應說“阿姨好”。但最近她有點奇怪,別人打招呼時她躲媽媽身后不吭氣,事后媽媽說,你看阿姨夸你衣服漂亮是喜歡你,你怎么不跟阿姨問好呢?她說我躲起來不讓她看我衣服,或者說我不喜歡她,她穿皮草,小動物多疼啊。上次去媽媽辦公室,因為半年沒來了,一個原來跟她挺熟悉的女同事見了她,走過來想攬她,她一下子躲開了,同事覺得有些尷尬。后來孩子告訴媽媽,她不喜歡阿姨的發型和眼鏡。天啊,她的理由好奇怪!

          幼兒園接送的時候碰到別的小朋友的父母,人家跟她打招呼,她不喜歡的也不回應。

          對待陌生人,悠悠倒是大大方方的,上公交車會跟售票員打招呼,在小區見到陌生的奶奶提沉東西時會主動說:奶奶我幫你。

          心理分析:孩子打招呼行為變化的原因

          很多孩子小的時候都很“有禮貌”,但是長大之后有些孩子變得不愛打招呼了,究竟孩子的心理發生了哪些變化呢?

          原因一:伴隨認知能力的發展,孩子開始有了自己的判斷

          隨著孩子長大,觀察能力更強,注意力范圍更廣,他們會注意到原來沒有關注的細節,對于一些成人的著裝、說話的方式、對自己的態度也有了更加明確的感知和判斷,如果有些作法讓孩子不歡喜,像場景一中,明明對別人摸自己的臉感覺不舒服,就可能因此不高興,因此會在行為上表現出來,不再熱情地回應別人。

          原因二:伴隨自我意識的發展,孩子更加在意自己的行為表現和別人的評價

          一般孩子到了2歲多,開始形成“我”的概念,逐漸能夠分清楚自己和別人,對自己的外表、衣服等更加注意,同時對別人怎么看自己更加敏感。由于孩子的自我意識剛剛開始發展,對自己還存在很多不確定的感覺,因此別人一些無意的語言或行為就會給孩子不同的感受。例如場景二中成人夸孩子衣服漂亮,但孩子可能對自己穿這件衣服是不是好看還不確定,所以出現回避的行為。

          原因三:孩子的情感體驗分化,對熟人的評價更在意

          孩子3、4歲情感體驗迅速發展,體驗到更加復雜的情緒,如喜歡、愉快、生氣、厭惡、悲傷等,一些情感細膩、想象力豐富的孩子會有更加復雜的感受。比如,場景二中的小姑娘覺得阿姨穿皮草就是傷害小動物,所以會體驗到強烈的厭惡感。同時,由于熟人和父母接觸的機會更多,更容易把自己對孩子的看法和評價傳遞給家長,家長又會把這些話反饋給孩子。因此,孩子對熟人的態度會比較謹慎,而對于陌生人,孩子還是想給別人留下積極的好印象,所以反而在他們面前更容易出現打招呼的行為。

          原因四:成人或家長某些不當作法的影響

          很多孩子開始的時候愿意跟別人打招呼,但有時候成人只顧自己說話,忽視了孩子,還有的家長總批評孩子說,看看別人,嘴巴多甜呀!還有些家長覺得只有孩子“叫人”才是打招呼,但擁抱、揮手、微笑等也是打招呼的不同方式。

          面對孩子打招呼行為的變化,家長要首先改變自己的行為。

          一不要:在眾人面前強迫孩子

          很多家長認為孩子愛跟別人打招呼,能給自己掙面子,別人會覺得自己是個好家長,所以有時候孩子的行為成為家長的“心理需求”。因此,家長要覺察并及時調整自己的情緒,當孩子不愿打招呼的時候,一定是有自己的某些想法或者感受,所以家長不要當眾批評或者強迫孩子,否則只會使孩子覺得沒面子,反而變現得更逆反。

          二不要:強求孩子“表面順從”

          每個孩子有自己的特點,有些孩子可能會直接表達自己的感受,不喜歡的人就不打招呼。有些孩子可能迫于家長的壓力表面順從,但是內心有很不舒服的感受,長此以往,會影響孩子自我意識的發展。

          一要:和孩子一起打招呼

          很多家長往往見到熟人后,都會首先讓孩子跟對方打招呼,而沒有給孩子提供示范和榜樣,特別是有很多人的時候,孩子不知道跟誰打招呼,是一一打招呼還是一次就好了?因而會感覺很茫然。

          因此,家長要和孩子一起跟別人打招呼,這樣孩子面臨的壓力降低,感覺更安全,也知道到底該怎么做。

          二要:積極及時強化孩子的行為

          孩子如果跟別人打了招呼,內心都希望得到家長的贊賞和認可。因此,家長要敏銳地觀察孩子的行為,只要孩子表現出打招呼的意愿或行為,如叫人、身體靠近對方、微笑等,家長要馬上給予表揚或強化,不必局限于口頭肯定,也可以擁抱一下孩子,對孩子微笑等。

          三要:通過游戲扮演角色,讓孩子體驗別人的感受

          很多孩子對人的態度會受某些細節的影響,如場景二中的小姑娘,家長可以通過和孩子一起玩游戲的方式,讓孩子體驗不同人的感受,體驗不被別人理睬的尷尬,讓孩子能夠換個角度體驗。同時,可以在游戲中讓孩子模仿不同的人、動物,看看可以怎樣打招呼。游戲的情境下孩子都比較放松,有利于孩子將這些方法遷移到生活中。

          喜歡《寶寶突然不叫人抱媽媽很迷?!芬晃膯??“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解教育孩子的方法,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了走出迷茫的中學作文專題,希望您能喜歡!

          相關推薦

          • 老師,我今天沒讓媽媽抱 我們班的雨欣跟所有的小朋友一樣在家中那就是小公主,可是自從我教她開始,早晨上學和下午放學她總是讓媽媽抱著來,抱著回,而且如果早晨來她有什么改變的話,她絕對不會親自告訴老師而是哭著鬧著讓媽媽告訴老師。 ...
            2020-11-23 閱讀全文
          • 新生寶寶的省力抱姿 抱寶寶時間越早,次數越多,越能更好地促進寶寶的大腦發育和智力發育,還能增進親子情感,促進寶寶的個性發展??墒?,面對新生寶寶那柔軟的身體,新爸新媽們還真是有些緊張,不是方法不當讓寶寶不舒服,就是把爸媽累...
            2021-11-22 閱讀全文
          • 寶寶夜間突然驚醒的原因 寶寶在晚上睡眠時,出現間歇哭鬧或抽泣,這就是夜啼。孩子一般不會無緣無故地哭,如果他哭個不停,一定是不舒服的原因。具體有哪些呢? 經常出現夜啼不僅會使孩子睡眠不足影響其生長發育,也十分影響父母的休息。所...
            2021-09-30 閱讀全文
          • 抱一抱 新學期開始后,每天看到孩子們那可愛的小臉蛋,讓我忍不住地親親這個孩子,抱抱那個孩子。東東是我們班里最調皮的孩子,每天都會弄出一點兒小插曲。聽,又來了……“老師,東東給我搶玩具……”這是小冉的聲音。我走...
            2021-09-20 閱讀全文
          • 寶寶不肯叫人原因在于依賴心理 導讀:孩子的模仿力是很強的,身邊人的行為,尤其是父母對孩子的影響是巨大的。假如父母本身極少跟朋友來往,孩子怎么能體會到朋友的重要性呢?要想孩子性格開朗,家長和別人的交往也要多些。 “寒假期間,帶著讀初...
            2021-10-26 閱讀全文

          我們班的雨欣跟所有的小朋友一樣在家中那就是小公主,可是自從我教她開始,早晨上學和下午放學她總是讓媽媽抱著來,抱著回,而且如果早晨來她有什么改變的話,她絕對不會親自告訴老師而是哭著鬧著讓媽媽告訴老師。 ...

          2020-11-23 閱讀全文

          抱寶寶時間越早,次數越多,越能更好地促進寶寶的大腦發育和智力發育,還能增進親子情感,促進寶寶的個性發展??墒?,面對新生寶寶那柔軟的身體,新爸新媽們還真是有些緊張,不是方法不當讓寶寶不舒服,就是把爸媽累...

          2021-11-22 閱讀全文

          寶寶在晚上睡眠時,出現間歇哭鬧或抽泣,這就是夜啼。孩子一般不會無緣無故地哭,如果他哭個不停,一定是不舒服的原因。具體有哪些呢? 經常出現夜啼不僅會使孩子睡眠不足影響其生長發育,也十分影響父母的休息。所...

          2021-09-30 閱讀全文

          新學期開始后,每天看到孩子們那可愛的小臉蛋,讓我忍不住地親親這個孩子,抱抱那個孩子。東東是我們班里最調皮的孩子,每天都會弄出一點兒小插曲。聽,又來了……“老師,東東給我搶玩具……”這是小冉的聲音。我走...

          2021-09-20 閱讀全文

          導讀:孩子的模仿力是很強的,身邊人的行為,尤其是父母對孩子的影響是巨大的。假如父母本身極少跟朋友來往,孩子怎么能體會到朋友的重要性呢?要想孩子性格開朗,家長和別人的交往也要多些。 “寒假期間,帶著讀初...

          2021-10-26 閱讀全文
          精品国产亚洲二区|久久国产香蕉观看八|国产午夜无码视频观看网站|国产免费无码又爽又刺激高潮

        1. <u id="4q8ae"></u>

          1. <b id="4q8ae"></b>
          2. <table id="4q8ae"></table>