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          如何讓調皮孩子快樂成長

          發布時間:2021-03-19

          幼兒成長故事。

          學校與家庭分工合作,一個教育孩子日常生活習慣,一個教育孩子做人做事!教師與家長之間要互相理解、互相幫助,幫助孩子們走出一條精彩的人生之路!那么,家園共育工作中是否存在一些不足呢?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《如何讓調皮孩子快樂成長》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          如今的孩子們差不多都是獨生子女,由于一人獨大,不免會出現一些性格、習慣上的不足,這樣的孩子到了幼兒園更多的表現為霸道,不遵守常規且具有一定的攻擊性、破壞性。

          如何教育這些難纏的孩子實在令人頭痛,例如我們班的李玉波就非常非常調皮,孩子們都不喜歡他。他總是搶別人的東西,只要是他想要的東西,不管在誰的手中他都要搶過來,誰要是不服從,就會遭到他的“拳擊”。班上為他而告狀的聲音總是連綿不斷,而告狀聲越多,他做的壞事也越多了。還用手抓人,還經常咬萌萌小朋友,一天內就咬了萌萌三遍,我看到萌萌的兩只手背上都有深深的鮮紅的牙齒印。

          對玉波這樣的孩子,我們曾多次教育他,批評他。奇怪的是,不管發生什么事,對他都不會有太大的影響,他不會因為受表揚而興奮,也不會因為挨打批評而掉眼淚,為此,我沒少告訴他的父母,從與他父母的交談中,我了解了玉波的父母對孩子管束比較嚴厲,特別是他的爸爸。到園就要求他不能欺負小朋友、要聽老師的話、要改掉壞習慣等等,玉波的外婆告訴我,在家做錯了事或者不聽話了,就會批評、挨罵、還經常挨打呢。我明白了玉波在家里,其心理受到壓抑,產生了“怨氣”,到了幼兒園,其他小朋友往往成了他的“出氣筒”。而這種情緒在幼兒園中就會有意無意地爆發出來。

          解決問題的方式方法

          1、善于觀察孩子的閃光點

          當老師整理室內衛生的時候,玉波喜歡幫老師掃地,我就以賞識他的語氣對他說:“玉波,你真是個能干的好孩子。如果以后你和小朋友友好相處,上課時認真聽講,那老師和小朋友就會更喜歡你了?!彼c了點頭,說:“嗯,好的?!?span style="font-size: 12px;color: #9E9E9E;">www.225ka.cn

          2、利用平時班級活動對孩子進行鼓勵

          在班內評比欄中,我們用紅色卡紙為小朋友剪好了許多小星星,來表示他們一周的表現。每當我班認識到數字幾,我就貼幾顆小星星表揚今周最棒的孩子,例如,我們今周認識到數字8,我就用8顆星星來表揚最棒的孩子。這個活動充分調動了玉波的積極性,他在今周的表現是7顆星,我便借機和他談話:“下周你能得到最多的星嗎?他的回答也是肯定的?;顒硬粌H教育了玉波并且還在潛移默化中讓幼兒理解了7添1是8,理解了8的實際意義,同時也知道了數字8可以代表任何數量為8的事物。

          3、家園聯系架起我和家長們溝通的橋梁

          用微笑隨時關注孩子,我們要給予孩子們多一點理解,多一份尊重,多一些寬容。利用一切機會給予他們特殊的關心和照顧:在日常生活中,我創造各種機會請像玉波這樣的孩子幫老師做一些小事,當他們完成以后我及時的給予他們肯定和表揚,時間一長,孩子們會自然感到老師是愛我的,我應該聽老師的話。

          教育效果

          通過一系列的教育活動,玉波成了我的小影子,而其他像玉波一樣的調皮孩子也因玉波的改變而改變。家長們也實現了他們的承諾,不再打罵孩子,還經常陪孩子談心,一起做游戲等。

          家長溫柔的話語,老師有力的握手,其力量勝于百句訓斥孩子的話語。在家長和老師愛的感召下,玉波的破壞行為改變了許多,也不再隨便打小朋友了。很多孩子成為了他的好朋友,我們現在看到的是一個絕對開心的小酷哥。

          總之,我們應以正確的態度對待“調皮”的幼兒。對于他們身上的優點,我們應及時給予鼓勵、引導家園合作,共同正面教育,以增強孩子的自信心,讓每一個孩子都在愛的環境里快樂成長。

          教育過程中注意的問題

          1、教育孩子是一件非常細心而又細致的工作,時時事事注意,持之以恒,方可見成效。

          2、孩子可塑性極強,教師不能隨意對待孩子出現的問題。

          3、孩子做對了要積極、適時進行鼓勵,給與肯定。做錯了也不要抓住不放,而是耐心引導孩子。

          yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

          如何讓孩子快樂學習英語


          在國際交流日益緊密的時代,英語已經成為孩子未來發展的必備工具。因此,不少家長從孩子幼兒階段就非常關注他們的英語啟蒙教育,希望他們能夠早接觸早運用,為將來的正式學習打下良好的基礎。但是英語作為孩子的第二語言,在習得上有著特有的困難。孩子在從掌握發音到識記單詞再到遣詞造句等諸多方面,都必須付出比母語習得更多的努力。

          要讓孩子快樂的學習英語,首先要激發孩子的興趣,讓孩子覺得這種學習不是負擔。本質來講是將教學內容融入游戲活動中,給孩子設置情景,讓孩子發揮自我的想象力和行動力,置身其中身臨其境的完成活動內容,達到訓練目標。因此充分發揮想象力,為孩子設置游戲場景和情節,非常重要。

          要讓孩子快樂的學習英語,就要給予孩子多方位多層次的刺激。學習英語,尤其是幼兒學習英語,不能僅僅從英語本身入手,需要依據孩子們自身的特點從多方位,多層次上給予刺激和引導,達到激發孩子學習興趣和潛能的目的。

          案例

          以多媒體課程為依托,通過圍繞互動白板的電腦游戲活動和豐富的脫機游戲活動,設置切實可行的活動和任務目標,充分的把孩子引入課堂活動中,使他們在游戲中自覺發現知識要點,快樂的習得語言知識。孩子們通過在課堂上與外教和助教的交流,在沒有壓力的語言環境中快樂練習并進步,為今后的語言學習建立興趣,打下基礎。

          專家建議,在課堂上可以針對每一個孩子的優勢智能,運用多種游戲活動,幫助孩子的優勢智能向語言智能正向遷移,從而達到學習語言的目的。英語課程應注重語言和音樂之間的關系,注重語言本身的節奏和韻律美感,注重由肢體運動帶來的思維活躍,并將之正確引導向孩子對語言本身的理解和認識,幫助孩子理解語言,不畏懼語言和語言學習。

          要讓孩子快樂的學習英語,就要讓孩子學習到切合實際生活的英語。只有孩子在生活中實際運用的英語,才能不斷地在孩子身邊出現,才能不斷重復強化記憶,才能讓孩子們發現語言無處不在,激發學習和探索的興趣,才能讓孩子對語言學習歡迎而非畏懼。

          如何讓你的孩子擁抱快樂


          “我快樂,所以你快樂”

          一個有關快樂的故事

          一個猶太小男孩,在5歲生日前的一天,和父親一起突然被納粹抓進了集中營。小男孩的父親用平常的語氣告訴他:“我們正在參加一場驚險、刺激和有趣的游戲。如果我們取得了1000分,我們就會獲勝,獎品是一輛坦克?!备赣H和孩子制定了游戲規則,把兇惡的納粹看做是敵人,在充滿恐怖的集中營做著游戲。當感覺到瀕臨潰敗的德國人將要進行最后的大屠殺時,父親悄悄地把孩子藏在一個大柜子里,并告訴他,“現在我們已經積了940分,只差60分就是最后的大贏家了。從現在開始,你必須藏在這里面,不許說話不許動,不許任何人發現你。否則,前面我們的940分都白攢了!敵人就獲勝了。只有當外面沒有任何人時,你才能出來……記?。阂恢钡酵饷鏇]有人時,你才能出來”。天真的孩子以為父親是和自己在玩游戲,他遵守了游戲規則,耐心地守在柜子里……一直到他確信外面沒有了一個人。他對著人群里的媽媽歡喜大叫:“媽媽,我們贏了!1000分,坦克!我們贏了!”

          這個故事感動了世界各地的觀眾,這位父親的智慧和勇氣值得現代家長們的學習。他為了不讓孩子純真、脆弱的心靈蒙上戰爭的陰影,用游戲的方式來教育孩子度過難關,走向光明。正是這位父親的樂觀、詼諧伴隨著天真的孩子度過最黑暗的日子,最終走向光明。親愛的家長朋友,你們又何嘗不愿讓自己的孩子天天開心,天天快樂呢?可是,你們想過自己是否真正快樂,在孩子眼中你們快樂么?不妨也向這位偉大的父親一樣,多一些詼諧與幽默,讓孩子的童年充滿快樂的回憶!

          請你不要這樣說

          我們倡導“給孩子一個快樂的童年”,把童年的快樂還給兒童,父母這這個過程中起著重要的作用。父母的言行對孩子具有潛移默化的影響作用,父母無意間說出的許多話,都可以進入孩子的潛意識并儲存起來,在今后的生活中支配他們的行為。所以,親愛的家長們,請您“口中留情”,避免使用以下這些言辭:

          “你怎么這么笨!”

          “怎么和你爸爸/媽媽小時候一個樣,沒出息!”

          “這么小的事情都做不好?!?/p>

          “我不喜歡你這樣的孩子?!?/p>

          這些話都會傷害孩子的自尊心,給孩子日后的生活帶來陰影,所以作為家長,請您一定不要對孩子說出這樣的話。

          樂觀的家長,樂觀的孩子

          要培養孩子樂觀快樂的精神世界,家長要做到以下幾點:1、擁有快樂的情緒。孩子的可塑性強,好模仿,易受家長潛移默化的影響。家長要為孩子創設一個良好的心理環境,并注意自己的情緒、性格和為人處事

          ,做到樂觀豁達,不要把自己的壞情緒傳遞給孩子。

          2、建立和睦愉快的家庭氣氛。孩子從出生起,就開始受環境和周圍人的影響,所謂近朱者赤,近墨者黑,就是這個道理。孩子的快樂品質是通過學習而獲得的,保持家庭生活的美滿和諧有利于孩子快樂性格的形成。家長認為怎樣做能令人快樂,就應該身體力行去做,而且要向孩子解釋為什么他們感到快樂,用自己的快樂感染孩子。

          3、互相贊賞,互相激勵。在家庭生活中,家長要用于坦白自己明確的觀點和過失,為孩子提供良好的榜樣。父母有時候也會煩惱、發火,但應該盡量避開孩子。如果讓孩子卷入壓抑沉悶的氛圍中,孩子的情緒也會受到影響。要想使孩子成為快樂的人,父母自己首先要生活得快樂,樂觀地對待生活中出現的問題和困難。

          4、密切同孩子之間的感情。父母可以通過和孩子的親密關系,引導孩子如何與人交往。讓孩子懂得與人和睦相處、與人關系融洽是快樂的一個重要條件。父母可以常帶孩子走出去和別的孩子一起玩

          調皮孩子如何教育?


          在幼兒園里,每個班上總有那么幾個調皮搗蛋的孩子,這不僅讓很多幼師不可奈何,更讓大部分的家長不知所措。因為往往這些孩子在幼兒園的行為會有所收斂,在家里的表現會更加糟糕。所以,如何教育調皮的孩子就成為了一個教育難題,無論是對于幼兒園教育來說,還是對于家庭教育來說。

          很多情況下,大部分的幼兒老師會對這些調皮的孩子給予一種冷漠的處理態度,也就是說對于孩子的表現不管不問,因為他們覺得說了也沒有用。事實上,這是極其錯誤的,因為這嚴重不利于孩子的身心健康,有時候他們會覺得只有做一些更為出格的事情才會引起老師的注意,因為每一個孩子都是渴望得到師長的關注的。

          其實,每個孩子的身上都有閃光點,不管是對于乖巧的孩子來說,還是對于調皮搗蛋的孩子而言均是如此。希望幼師朋友們不要過于主觀,過于偏激地覺得調皮的孩子就是壞孩子。一般來說,那些在幼兒園調皮搗蛋的孩子往往在家庭教育上有所缺失,現代家庭的寵溺與嬌慣很容易造成孩子在這個方面的缺陷,那就是自控能力差,頑皮好動。因此,這跟孩子的本性無關,也就談不上所謂的壞孩子,首先應該想到的就是孩子的家庭教育是否合理、正確。

          所以,如果幼兒園又過于調皮搗蛋的孩子,一定要先和這些學生的家長進行溝通?,F實中我們發現,類似這種情況發生的孩子往往都是被爺爺奶奶帶大的,正是因為這種隔代教育的弊端才導致了孩子不乖巧,要知道這是由于家庭教育的縱容才逐漸讓孩子變成這樣的,并不完全是孩子的錯。

          做為幼兒園的老師,一定不能冷落了這些孩子,要讓他們感覺到老師給予的平等和關愛,不要因此而導致他們在某些方面的行為更加放縱,如果老師采取冷漠的應對方法,其實是對工作職責的一種逃避,更是對孩子的姑息縱容,這樣一來,真正錯的就不在于幼小的孩子,而是身為幼兒園監護人的幼師所造成的。

          因此,幼師對于那些調皮搗蛋的孩子一定要給予充分的關注,多跟孩子的家長進行溝通,盡量找到家庭教育的問題所在,共同幫助孩子認識到一些錯誤,運用正確而合理的方式助其改過,切忌運用冷處理的方式去對待,這是對孩子的一種傷害,也是對自己工作的不負責任。

          何況每一個孩子都有閃光點,這些調皮搗蛋的孩子往往在反應力上比一般小朋友要快,而且對于事物的接受能力比較強,腦子也比較聰明靈光,所以老師也要善于去捕捉孩子的優點,而不要一味地抓住孩子的缺點不放。

          育兒心得:讓孩子快樂健康的成長


          育兒心得:讓孩子快樂健康的成長

          時光荏苒,轉眼孩子已從襁褓中的嬰兒長成了超過一米多小小男子漢了。在孩子的成長過程中,我們主要以“快樂健康”宗旨。一邊汲取前輩們的經驗,一邊結合自己孩子的特點開展教育。兒子上幼兒園后,在老師們的精心培育下,正茁壯成長。他的每一個進步都令我們為人父母者深感驕傲和自豪。我主要有以下幾個方面的心得。

          生活上

          日常生活習慣的培養,首先就是吃方面,平時都要讓孩子自己吃飯,要控制他少吃零食,要有時間會多研究一些新鮮感的菜式吸引孩子,盡量讓孩子愛上正餐的飯菜,這樣身體抵抗力才會好;其次要多帶孩子到外面鍛煉,不要一直讓他看電視,玩手機游戲,現在電視播的一些動畫片(里面的人物說話怪怪了,一點正氣都沒有,小孩看多了也會跟著動畫片里人物的說話語氣,模仿力很強。這類動畫片看多了,人都沒什么精神,而且還很愛哭;還有讓孩子盡量早睡,每天準時睡覺,早上準時起床。

          學習上

          家長一定要為小孩創建一個良好的學習環境和氛圍,要以身作則,給孩子做個好榜樣,平時要多擠點時間和孩子一起學習(比如一起看書、一起畫畫、一起玩游戲)孩子在這樣的過程中感受到一種學習的快樂,就會慢慢的喜歡學習,根據小孩的興趣好愛好,并積極引導和鼓勵。

          交流與溝通

          不要整天把小孩關在家里,多帶小孩與同年孩子一起玩,小孩之間都有很多話,在一起玩都很開心,有時都會玩的不想回家,小孩在一起玩難免會有一些小矛盾,盡量讓孩子自己處理與其他小朋友的關系。

          安全知識

          要教會小孩一些簡單的安全知識,平時在家不要自己玩火、玩水、玩電、要遠離一些危險物品,懂得一些過馬路的知識。要記住爸爸媽媽的手機和名字,家住哪里等。

          育兒經驗:讓孩子在快樂中成長


          育兒經驗:讓孩子在快樂中成長

          “愛我你就陪陪我、愛我你就親親我、愛我你就夸夸我、愛我你就抱抱我……”,每每聽到這首兒歌,我都會有很多感觸!每個家長都愛自己的孩子,我也不例外。蘇霍姆林斯基說過,“教育的真諦是愛,愛的真諦是給以孩子精神上的溫暖、關懷、鼓勵和幫助,而不是其他任何東西”。其實每個孩子的成長都是一幅多彩的畫卷,有父母的一路陪伴,相信每個孩子都會是幸福的!

          我們家琨現在已經四周歲了,從呱呱墜地的“無知”到現在的懵懂,父母的陪伴讓他倍感溫暖、“潤物細無聲”的引導中他健康成長、真心的關愛總是能讓他體會到生活的樂趣和無限精彩!做家長的我們也在琨的快樂成長中感受到了生活帶來的無限幸福。

          【陪伴滋生快樂】

          琨上幼兒園后,盡管有時很忙,但我和琨爸都堅持自己帶他。養兒方知父母累,在照顧琨的過程中,我們真正體會到了做父母的不易,也享受著無限美好的童真世界。我會經常陪著琨,并按他的方式同他一起玩耍,完成幼兒園的作業,陪他參加各項活動。

          記得有一次幼兒園布置制作“樹葉畫”。琨放學后,我帶著他去采集樹葉,在我剛剛要摘樹葉的瞬間,琨突然說“樹葉不能摘的,它會痛的”。多么純凈的心靈!于是我對他說,“黃的葉子沒有關系的,它們馬上就要掉到地上睡大覺了”。帶著地上撿來的一些落葉,我們興高采烈地一起制作“幸福的日子”……

          今年的“三八節”在幼兒園和琨一起度過,直到現在還記憶猶新、滿心感動。有心的周老師設計了很多活動——對著媽媽唱“我的好媽媽”、給辛苦的媽媽涂護手霜、剝糖給媽媽吃、送給媽媽自己涂的畫等。還記得和寶寶的親子游戲——袋鼠跳,這可為難我了,要把40斤重的琨拉著跳到我腰部夾住!雖然很有難度,在練習的過程中我一直鼓勵琨使勁跳。為了能得到一顆星,琨也很努力地配合我練習,但是我都不能把琨拉到我腰部。比賽開始了,就在那一瞬間,在同組比賽的小猴組,琨居然跳得幾乎最高,雙腳穩穩地夾在我腰部!在周老師給琨貼小紅星的剎那,他好開心,還說可能是給我吃了糖的緣故,我力氣特別大!原來,只要用心和寶寶一起努力,我們就能創造自己的“奇跡”!

          在陪伴中發現孩子的閃光點,多以賞識的眼光看待孩子的每一次蛻變。即使孩子一無所長,家長也要去挖掘他們身上的閃光點;即使孩子不具備優點和長處,家長也要努力“制造”優點,多鼓勵、多表揚。在賞識中教育,在教育中欣賞,當孩子對自己充滿信心時,他身上的無限潛能就會被激發出來。

          【引導助長快樂】

          孩子畢竟是孩子,受多方面影響,有時不注意他們就會“感染”一些不好的習慣,做家長的我們應該有一定的“智慧”,單靠一味地說教是起不到積極效果的。琨到了3歲以后,對于很多事情比較叛逆,比如不肯叫人、吃飯時挑食、生病不肯打針吃藥等。我和他爸用了一些小“伎倆”,幫助他改掉了很多的壞習慣。

          有一次晚飯時,琨又不肯吃魚了,總不能讓他從小就一直挑食不是?我換了個話題問他,“你的好朋友楊詩琪喜歡吃魚嗎?”,琨回答喜歡。我接著說“那下次請她到我們家來吃飯,媽媽給你們做好吃的魚好嗎?”,琨說好的,還說要把涵涵姐姐他們也請來。我接著說“那寶寶吃吃看這個魚好不好吃,好吃的話媽媽下次再給你們做哦”。后來琨吃得津津有味,還說周老師說魚吃了會變得聰明什么的。在后來的飯桌上,我和琨經常會有些smalltalks,比如有次琨的小外公送他的魚,琨很開心,說怎么那么好吃啊!后來我有時會騙他說是小外公送他的魚,琨總會覺得特別好吃。是的,帶著愉悅的心情吃東西怎么會不好吃呢?

          昨天琨爸接琨回家,說琨在幼兒園忙著和旁邊的小朋友玩耍,因此畫的畫一塌糊涂?;丶衣飞乡峙u了他,琨悶聲不響地,好像不開心了?;氐郊?,我問他怎么了,起先他也不回答,后來支支吾吾地說衣服畫得不好,所以被老師批評了。我沒有多說什么,只是問他會不會畫,如果會畫的話我們重新畫一張?于是,琨坐下來,拿起水彩筆,認真地完成了畫。我立刻表揚了他畫得很好,還建議他給爸爸去看看,琨爸也說這次畫得真棒!接下來我對滿心喜悅的琨說,“寶寶都會畫的,是不是?下次幼兒園畫畫時先把畫畫好,再跟小朋友一起玩好嗎?”。琨頻頻點頭,我想我的教育目的已經達到了……

          爭取成為孩子的好“哥們兒”,讓孩子有了問題都很愿意和你交流;同時也不乏一定的“權威”,增強自身的信服力,讓孩子更能聽進你的建議。讓孩子對你又愛又敬,這樣的教育一定是成功的!

          【關愛成就快樂】

          都說童年如小詩,字字皆純情。兒童的歡樂無處不在,有時候我們做大人的可能真的無法理解。但只要我們有心,愿意站在他們的角度去看待問題、思考問題,如果能陪著他們一起“瘋”,定會給孩子的童年留下最美好的回憶。

          上小班以來,琨突然對畫畫很感興趣,經?;丶液髸延變簣@教的畫再畫一遍,而且畫得有模有樣的。有一次晚飯后,琨和涵兩個小朋友在陽臺上的小黑板上一起畫“蘋果樹”。琨先勾樹的輪廓、再畫蘋果涂蘋果、畫葉子涂葉子,很有序,還一邊說涵的蘋果樹葉子不應該長在樹干上。兩個小家伙畫完后,還讓我幫著寫好名字,他們自己寫了學號,最后還讓琨爸打分。從那以后起,琨就經常拉著我陪他一起畫畫。每次琨都是隨心想到什么畫什么,用心去分析他的畫,其實那真的也是琨心靈的寫照,也可以促進我和他之間的交流。

          面對琨不會畫卻很想畫的東西,他喜歡拉著我跟他一起,我畫一點他也畫一點。雖然他的基調基本跟著我,但是小孩子的內心世界真的很豐富、也很有想法,琨經常會帶給我驚喜。上次畫火車,琨學會了先涂外面再里面,這樣就不會涂到外面去了,真聰明!而且還說要給它取個名字,也一邊學習了火車和train。這種看似幼稚的行為在我們家經常重現,我也很珍惜每一次跟琨“切磋”的機會。

          此外,我也一直堅持幫著琨記錄生活的點滴快樂:一本本相冊中的照片故事,記錄了琨成長的精彩瞬間;一條條微博,將琨生活中的小插曲保留,變成珍貴的回憶;網上QQ空間的小天地,我精心地為琨打理,相信有一天作為主人的他會真正進駐這片綿延的土地……

          對孩子的教育是一件極其精細的事情,有時候家長一個細小的舉動都會影響孩子的一生。做家長的我們不僅要以身作則,更要站在孩子的立場去引導他們,走近他們的心靈。真正的“教育”實際上是家長與孩子共同成長的一個過程。讓我們懷著童心,和寶寶一起,向快樂出發!

          喜歡《如何讓調皮孩子快樂成長》一文嗎?“幼兒教師教育網”希望帶您更加了解教育孩子的方法,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒成長故事專題,希望您能喜歡!

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